为把学习贯彻党的二十届四中全会精神引向深入，进一步提升学生干部的思想政治素养和履职能力，引导学生干部既仰望星空、胸怀大局，又脚踏实地、扎根同学，在服务学校发展和同学成长中实现自身价值，12月2日，校党委副书记、副校长张甲楠以《淬炼初心 赋能成长——学生干部核心素养与实践能力提升》为题，为全校学生干部上了一堂兼具思想深度与实践指导意义的专题思政课，助力大学生骨干明晰职责定位、锤炼履职本领。

张甲楠对学生干部的身份进行了高度概括与评价，指出，学生干部是连接师生的“桥梁纽带”、校园建设的“青春骨干”、服务同学的“一线先锋”，既是老师眼中“靠得住、能干事”的得力助手，也是同学心中“愿追随、可信赖”的身边榜样 —— 不仅承载着师生的信赖与期望，更意味着沉甸甸的责任与担当。

围绕“学生干部是什么？”，张甲楠阐释了学生干部的三重角色：是传递学校育人理念、落实工作要求的“纽带”，要把老师的关怀与引导传递到班级与每一位同学；是带动学风建设、凝聚集体力量的“榜样”，要用积极向上的精神状态影响带动身边同学，在课堂纪律遵守、专业知识学习、综合素质提升等方面走在前列，以自身的勤奋刻苦营造浓厚的学习氛围，以优异的学业成绩和全面的能力发展成为同学们争相学习的标杆；是倾听诉求、解决问题的“先锋”，要在新生适应、学业帮扶、诉求反馈等具体事上靠前服务，积极协助推动问题解决，用心用情用力为同学们办实事、解难题，让同学们感受到集体的温暖与关怀。他以校园里学生干部牵头组织的学业互助小组、音乐文化活动等生动实例，说明学生干部的每一份付出，都是校园和谐发展的“青春注脚”。

聚焦“学生干部要具备什么”的素养要求，张甲楠从三个维度展开：一是政治素养，要主动学习党的创新理论，找准思想方向，以正能量引领身边同学；二是责任素养，要把“服务同学、助力校园”作为工作出发点，摒弃“官本位”思维，不做“挂名干部”；三是服务素养，要沉下身子走进宿舍、融入班级，听懂同学的学业困惑、生活难题，用真诚换真心。他特别提到，此前学生干部在心理健康月里担任“同伴倾听者”、在学风建设中分享学习笔记的行动等，这些看似细微的举动，却像一缕缕阳光照亮了同学的心田，也为校园校风学风建设注入了新动力，在服务同学成长、推动校园发展中书写了无愧于时代的青春篇章。

针对“学生干部该怎么做？”，张甲楠提出四点具体要求：一是潜心为学，做学业的“带头人”——先当好“学生”，通过课前预习、碎片化复盘巩固专业知识，以优异成绩赢得学生尊重；二是真诚服务，做同学的“暖心人”——主动倾听合理诉求，及时反馈、推动解决，对暂未落实的问题耐心沟通，成为大家“信得过、找得到”的坚强依靠；三是锤炼本领，做工作的“实干者”——主动学习活动策划、沟通协调等实用技能，把每一次组织活动、对接工作都当成“练兵场”；四是严于律己，做行为的“示范者”——在纪律作风、言行举止上以身作则、率先垂范，以“其身正”带动身边同学共同维护良好校园风气。

此次思政课是我校深化思想政治教育、加强学生骨干队伍建设的重要举措，充分体现了学校对学生工作的高度重视、对广大学生干部的殷切期望。大家纷纷表示，不负学校期望，谨记老师嘱托，当好“带头人、暖心人、实干者、示范者”，把严于律己视为基本准则，时刻规范自己的言行，在遵守校规校纪、弘扬优良风尚等方面走在前列，以实际行动为学校的发展贡献青春力量，真正成为连接学校与学生的坚实桥梁，无愧于“学生干部”这一光荣称号。