为进一步夯实我校心理健康教育工作基础，提升心理健康教育工作者的学生心理支持与危机识别能力，12月4日上午，学校在2号楼613会议室召开心理普查结果培训专题会议。校党委副书记、副校长张甲楠出席会议，学生处、全体辅导员、全体心理健康辅导中心教师参加会议。会议由张甲楠主持。

张甲楠就心理普查报告、后续学生心理健康教育工作推进作了明确指导。他强调，一是普查结果作为了解学生当下心理状况、发现潜在风险的重要“雷达”，但绝非给学生“贴标签”，普查结果的异常也并不代表学生必然存在心理问题，其价值是为后续的学生心理健康教育工作提供依据；二是作为心理危机干预体系中的第一道哨兵，辅导员与中心老师要提高认识，充分重视普查结果，通过访谈再次认真核实学生的心理状况；三是访谈务必严守学生隐私底线，遵守保密原则，科学、伦理地使用普查结果，使其成为后续开展心理辅导、个性化支持的有力依据。

心理健康辅导中心教师杨晗琦、易小雨，从心理普查的“数据与解读、后续工作计划”两个方面对本次心理普查工作进行了汇报。同时会上也详细阐释了访谈的标准化流程，从访谈提纲与注意事项、访谈前的关系建立、访谈中的倾听共情与信息收集、学生实际情况的了解与评估，到访谈后的记录汇总与必要的跟进转介，形成了清晰的工作闭环。

目前，我校学生心理健康测评工作圆满结束，后续心理健康辅导中心教师将根据辅导员访谈的反馈情况，建立学生心理健康档案，并有针对性地开展心理辅导服务，对存在共性心理问题的学生开展满足学生成长需求的各类心理健康教育活动，切实护航学生心理健康，助力学生成长成才。