5月8日，校长赵辉走进思政课堂，现场听取马克思主义学院贺高阳老师讲授的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，与师生深入交流互动，围绕深化思政课改革创新、提升育人实效，与授课教师深入交流、提出指导意见。

课堂上，贺高阳老师以“社会主义改造道路和历史经验”为核心，系统阐释过渡时期总路线与“一化三改”的核心内涵，条理清晰地梳理农业、手工业、资本主义工商业社会主义改造的实施路径，深度总结社会主义改造历程中的宝贵历史经验与现实实践启示。授课过程中，贺高阳老师紧扣课程教学重难点，依托详实鲜活的历史案例、严谨清晰的逻辑脉络，灵活运用多元化教学方法，层层递进引导学生深刻领悟社会主义改造的历史必然性、实践科学性与新时代价值，有效调动学生理论学习积极性，锤炼学生思辨思维，切实提升课堂教学成效。

赵辉认真听课，详细记录教学环节、授课方法与课堂互动情况，细致观察学生听课状态、参与度与学习效果，全面了解课程教学设计、教学组织实施及教材重难点把握等情况，精准掌握思政课课堂教学真实情况。

课后，赵辉与贺高阳老师进行面对面深入交流。她首先对本次课堂教学成效给予充分肯定，赞许贺高阳老师扎实的教学功底、清晰的授课逻辑、饱满的教学状态以及灵活多元的教学方式，认为本节课程重难点突出、层次条理清晰、教学设计扎实，能够有效帮助学生精准吃透社会主义改造理论核心要义，是一堂高质量的思政理论课。同时，结合听课感悟，对持续优化思政课堂效果、提升教学质量提出明确指导要求与殷切期望。赵辉强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键核心课程，承担着培育时代新人的重要使命，要持续深化思政课教学改革创新，全面提升思政课育人质量。一是持续优化教学方法，精心设计课堂互动环节、细化课堂秩序管理，切实提升学生课堂抬头率、参与度与课堂活跃度，让思政课堂更具吸引力、感染力与亲和力。二是坚持理论联系实际，规范教学话语体系，深度挖掘社会主义改造伟大实践蕴含的精神内核与时代内涵，引导学生回望历史、汲取奋进力量，深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑，自觉将个人理想追求融入强国建设、民族复兴的伟大事业之中。三是不断夯实理论功底，提升自身政治素养与教学能力，主动跟进时代发展更新教学内容，精准回应学生关切的现实问题，真正发挥思政课教师的引路人作用，切实扛起培根铸魂的育人职责，推动思政课建设高质量发展，更好地完成立德树人根本任务。

此次校长深入思政课堂听评课，是学校坚定落实立德树人根本任务、持续强化思政课建设、夯实思想政治教育工作的重要举措，充分彰显了学校对思政教育教学工作的高度重视与深耕细作的决心。学校将持续健全领导干部听课评课长效工作机制，推动校院两级领导班子成员常态化深入思政课堂，精准掌握教学实情，破解教学难点痛点，助力教师能力全面提升，全力打造有温度、有深度、有质量的高水平思政“金课”，赋能马克思主义学院高质量发展，以高质量思想政治教育筑牢立德树人根基。