为响应河南省职业院校教师教学转型号召，夯实人工智能通识课程基础，10月11日，我校依托2025年省职业院校教师转型能力提升培训（第二期）项目，在2号楼615会议室组织“人工智能通识课的建设路径与教学实践”线上专题培训。教务处处长张建平，2023级《人工智能通识课》、2025级《信息技术与人工智能通识应用》两门课程的授课教师参训，共探AI通识教育建设路径与实践方法。

中原工学院张书钦教授以“AI通识课建设路径与教学实践”为题授课。他指出，职业院校AI通识课核心是培育“懂AI、善应用”的技能人才，而非专业技术人才，并提出“基础-应用-实践”三阶体系：基础层夯实技术概述、产业生态模块；应用层突出“AI+专业”融合；实践层依托实训平台引入企业项目，契合教育部“通用+特色”要求。

针对教学痛点，张书钦教授分享了“通俗讲授+案例演示+实操训练+项目驱动”模式，建议借助DeepSeek等国产大模型设计任务，嵌入伦理教育，组建跨专业团队开发活页教材与案例库，破解师资缺口、内容滞后等问题。

张建平对本次培训内容进行总结。他指出，张书钦教授的分享为学校AI通识课建设提供了清晰路径，参训教师要深刻领会“基础-应用-实践”三阶体系核心内涵，结合所授课程特点，把相关要求落实到教学中。他强调，要优化现有模块，解决“教不精”问题；提前规划“AI+专业”融合案例与实训项目。张建平要求广大教师以此次培训为契机，进一步提升教学能力，助力学校培养数字经济复合型人才，为职业教育教学转型贡献力量。

此次培训标志着我校在AI通识教育规范化建设上迈出关键一步。学校将以此为新起点，进一步优化课程体系，持续提升教师AI技术应用能力与教学融合水平，切实为培养适应数字经济时代需求的“AI+专业”复合型人才筑牢坚实根基，为学校高质量发展与职业教育教学转型注入强劲动力。